Objectifs pédagogiques

Objectifs culturels

Comprendre le contexte historique du Himno de Riego (1820–1823) dans l’Espagne du XIX^e siècle : guerres d’indépendance, luttes libérales et constitution de Cadix.

Réfléchir à la fonction des hymnes nationaux comme symboles d’unité, de résistance ou d’identité (l'hymne national du Panama-Himno Istmeño).

Éveiller la conscience critique des élèves sur le rapport entre histoire, mémoire et identité nationale en Espagne.

Objectifs pragmatiques

Savoir exprimer son opinion à l’écrit sur une question liée à la portée d’un symbole patriotique.

Produire un texte créatif en binôme (de type hymne) en suivant des contraintes lexicales et rythmiques.

Collaborer à l’écrit pour formuler des messages collectifs autour de la solidarité ou du sentiment national.

Objectifs linguistiques

Objectifs lexicaux : le vocabulaire thématique lié aux valeurs patriotiques à travers le lexique du patriotisme, le lexique de la guerre pour décrire des conflits, des luttes ou des contextes historiques, les sentiments et les attitudes à travers le lexique des émotions.

Objectifs grammaticaux : maîtriser l’usage de l’impératif inclusif (nosotras, nosotros) pour exprimer un appel collectif (luchemos, recordemos, celebremos, unamos, construyamos…), revoir les structures de la phrase simple (sujet + verbe + complément) dans une construction claire, savoir formuler une opinion  avec des structures telles que Creo que…, Pienso que…, En mi opinión…, Me parece que…

Objectifs transversaux

Développer l’esprit critique en réfléchissant au rôle des symboles dans la construction des identités collectives.

Encourager la créativité et l’expression personnelle à travers l’écriture poétique.

Renforcer les compétences collaboratives à travers une tâche d’écriture en binôme.

Sensibiliser à la diversité des récits historiques selon les contextes nationaux.